Το έργο M C Squared (FP7- ICT, 2013-2016) επικεντρώθηκε στην κοινωνική δημιουργικότητα κατά τον σχεδιασμό ψηφιακού υλικού που αποσκοπεί στην ενίσχυση της Δημιουργικής Μαθηματικής Σκέψης (CMT: Creative Mathematical Thinking). Στο πλαίσιο αυτό, το έργο ανέπτυξε το ‘δημιουργικό βιβλίο’ "c-book" (c=δημιουργικό (creative)), επεκτείνοντας τις τεχνολογίες του e-book (ψηφιακό βιβλίο) με ενσωμάτωση ποικίλων δυναμικών ψηφιακών δομημάτων (widgets), διαλειτουργικότητες, δυνατότητα συλλογικού σχεδιασμού, καθώς και με μια παραμετροποιήσιμη μηχανή 'νοήμονος' ανάλυσης δεδομένων.

Πανελλήνιο Αποθετήριο Εκπαιδευτικού Λογισμικού για την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Φιλοξενεί εκπαιδευτικά λογισμικά και πακέτα με εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τοπική μεταφόρτωση. Σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε από το ΙΤΥΕ στο πλαίσιο του «Ψηφιακού Σχολείου» με στόχο τη συγκέντρωση, περιγραφή και ευρεία διάθεση σε σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές, εκπαιδευτικών λογισμικών και πακέτων που αναπτύχθηκαν, προσαρμόστηκαν ή εξελληνίστηκαν από το 1998 έως σήμερα και διατίθενται ελεύθερα προς την εκπαιδευτική κοινότητα.

οδηγίες ανάπτυξης, σχεδίασης, συγγραφής και υποβολής σεναρίων.

Η πλατφόρμα «Αίσωπος» αναπτύχθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και αποτελεί ένα πρωτοποριακό ολοκληρωμένο εργαλείο Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Συγγραφής, Αξιολόγησης και Παρουσίασης Ψηφιακών Διαδραστικών Διδακτικών Σεναρίων σε ένα σύγχρονο και λειτουργικό περιβάλλον. Προτεινόμενα σενάρια.

Μεθοδολογία και οδηγοί για την Ανάπτυξη, Σχεδίαση, Συγγραφή, Αξιολόγηση και Παρουσίαση Ψηφιακών Διαδραστικών Διδακτικών Σεναρίων.

Παρουσίαση διαφόρων Web 2.0 εργαλείων και τρόπων αξιοποίησής τους στη διδασκαλία εννοιών της Πληροφορικής ή στην εκπόνηση σχεδίων έρευνας. Επίσης, παρουσιάζεται η εκπαιδευτική προσέγγιση των ιστοεξερευνήσεων στην οποία αξιοποιούνται πηγές του παγκόσμιου ιστού στο πλαίσιο κατευθυνόμενων ομαδικών δραστηριοτήτων.

Παρουσίαση διαφόρων Web 2.0 εργαλείων και τρόπων αξιοποίησής τους στη διδασκαλία εννοιών της Πληροφορικής ή στην εκπόνηση σχεδίων έρευνας. Επίσης, παρουσιάζεται η εκπαιδευτική προσέγγιση των ιστοεξερευνήσεων στην οποία αξιοποιούνται πηγές του παγκόσμιου ιστού στο πλαίσιο κατευθυνόμενων ομαδικών δραστηριοτήτων.

Παρουσιάζονται γνωστά συστήματα τηλεκπαίδευσης καθώς και τα υφιστάμενα καθιερωμένα ή ad-hoc πρότυπα παραγωγής μαθημάτων. Εξετάζονται το περιεχόμενο, οι σκοποί και οι σύγχρονες τάσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και οι μορφές και οι διαδικασίες που απαιτούνται για την πραγματοποίησή της. Περιλαμβάνονται, η ανάλυση, η σχεδίαση, η παραγωγή μαθημάτων για εξ αποστάσεως εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των πολυμεσικών στοιχείων τους, λαμβάνοντας υπόψη τα υφιστάμενα πρότυπα εκπαιδευτικού σχεδιασμού. Εξετάζονται η χρήση και η αξιολόγηση ολοκληρωμένων συστημάτων για σύγχρονη και ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία και επιμόρφωση - κατάρτιση. Μελετώνται μέθοδοι εκπαίδευσης και τρόποι βέλτιστης μεταφοράς γνώσεων. Εξετάζονται, επίσης, τα διαθέσιμα εργαλεία για αυτοματοποίηση και διαχείριση εκπαιδευτικών περιβαλλόντων.

Παρουσιάζονται (i) βασικές έννοιες της Διδακτικής όπως Διδακτικός Μετασχηματισμός, Αναπαραστάσεις Μαθητών, Προγράμματα Σπουδών, (ii) τα χαρακτηριστικά των βασικών θεωριών μάθησης (Συμπεριφορισμός, Εποικοδομητισμός και Κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες), και (iii) τα χαρακτηριστικά βασικών στρατηγικών διδασκαλίας όπως Στρατηγική της Κατευθυνόμενης Διερεύνησης, Στρατηγική Επίλυσης Προβλημάτων και Στρατηγική Ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας.